En el contexto de cambio de ciclo en el que estamos inmersos, el sistema de Servicios Sociales no sólo no es ajeno al mismo, sino que además se encuentra en el centro de las modificaciones de la política social referidas a los distintos sistemas de bienestar social. Actualmente la educación, la sanidad y las pensiones se están viendo afectadas de forma sustancial, y el sistema de Servicios Sociales, un sistema sin consolidar y por tanto muy vulnerable, está sufriendo un profundo cuestionamiento.
Con una mirada crítica del ámbito que enmarca la actual situación de los Servicios Sociales en España, este libro aporta un análisis que permite profundizar y comprender la estructuración de los mismos con una perspectiva histórica, interpretar el aquí y el ahora y vislumbrar los replanteamientos que se perfilan de cara al futuro, por lo que este libro es de gran interés tanto para estudiosos e investigadores del sistema de Servicios Sociales y de la Política Social, como para los estudiantes de Trabajo Social.
Elena Roldán García es catedrática, y Teresa García Giráldez y Luis Nogués Sáez profesores, en la Facultad de Trabajo Social de la Universidad Complutense de Madrid.
El CIFV Centro Internacional de Formación Virtual. Formación y Empleo publica convocatoria del Curso Online Especializado, Certificado y Acreditado:Big Data y Twitter para las Ciencias Sociales. Introducción en herramientas de extracción, análisis y visualización de datos.
Plazas convocadas: 15. Las plazas son cubiertas por riguroso orden de preinscripción.
En este curso se instruirá al alumnado sobre los Big Data y las redes sociales y su influencia en las sociedades modernas. En concreto, se focalizará en Twitter por ser una plataforma que ha ganado una gran popularidad para la investigación social en los últimos años, introduciendo al alumnado las particularidades de su funcionamiento, contenidos, perfiles de usuarios y comunidades que se crean en la red social.
La segunda parte del curso es eminentemente práctica y en ella se aprenderá a utilizar la herramienta NodeXL para extraer y analizar los datos y el programa Gephi para visualizar y presentar las redes extraídas.
Modalidad de enseñanza-aprendizaje: 100% Online.
Certificado por el CIFVCentro Internacional de Formación Virtual.
Acreditado por el Colegio Profesional de Trabajo Social de Córdoba (España).
Duración del curso: 60 horas.
Los contenidos se dividen en 5 módulos.
Tendrá acceso a su curso durante 1 mes.
A su ritmo.
Comienzo: 12/09/2022.
Incluye:
Descarga del temario en .pdf.
Recursos multimedias.
Casos prácticos.
Tutorias personalizadas ilimitadas.
Inclusión en Bolsa de Empleo (opcional).
Precio total del curso: 80€. Matrícula gratuita.
Si pertenece a alguno de los siguientes colectivos se beneficiará del descuento indicado:
Descuento del 5% para colegiados/as y pre-colegiados/as del Colegio Profesional de Trabajo Social de Córdoba.
Descuento del 5% para alumnado, personal de administración y servicios (PAS) y personal docente investigador (PDI) de la Universidad de Huelva.
Descuento del 5% para personas desempleadas.
Descuento del 5% por pertenecer a Familia Numerosa.
Descuento del 5% para autónomos/as.
Descuento del 5% por Diversidad funcional (igual o mayor del 33%).
Descuento del 10% para colegiados/as del Colegio Profesional de Trabajo Social de Cádiz.
Descuento del 5% para colegiados/as del Colegio Profesional de Trabajo Social de Málaga.
Descuento del 10% para colegiados/as de Educadoras/es Sociales de Extremadura.
Descuento del 5% para colegiados/as del Colegio Oficial de Doctores/as y Licenciados/as en Ciencias Políticas y Sociología de Castilla y León.
Descuento del 5% para colegiados/as del Colegio Oficial de Psicología de Andalucía Occidental.
Descuento del 5% para miembros de la Asociación de Familias y Mujeres del Medio Rural (AFAMMER).
Descuento del 5% para miembros de la Fundación Acorde.
Descuento del 5% para los/as titulares de la tarjeta internacional de estudiante ISIC, la tarjeta internacional de profesorado ITIC y la tarjeta internacional joven IYTC.
OBJETIVOS
- Introducir al alumnado en los Big Data y las redes sociales y su influencia en las sociedades modernas.
- Conocer las dinámicas de funcionamiento de Twitter, los contenidos y las comunidades de usuarios.
- Aprender a extraer datos de Twitter a través de la herramienta de extracción NodeXL.
- Familiarizarse con algunas técnicas de análisis de datos aplicables a Twitter, como el análisis de contenido y el análisis de redes sociales.
- Aprender a presentar los datos del análisis de redes sociales a través de grafos mediante Gephi.
METODOLOGÍA
El planteamiento metodológico consiste en la realización del Curso a través de la modalidad de enseñanza-aprendizaje online, disponiendo el alumnado en el Campus Virtual de nuestro Centro del material didáctico en su totalidad, el enfoque formativo es eminentemente teórico-práctico, en dicho Campus se contará con los materiales del temario para su seguimiento, así como con recursos de carácter complementario, foros de debate colaborativos, enlaces web de interés, bibliografía recomendada o cuestionarios de autoevaluación para el alumnado.
Esta metodología se basa en:
- Aprendizaje dinámico y teórico-práctico con tutorías personalizadas.
-Con contenidos actualizados permanentemente.
-Con práctica y docencia teórica orientada a la resolución de problemas y dudas.
-Y tecnologías para la teleformación de última generación.
ÍNDICE DE CONTENIDOS
Módulo I. Big Data, redes sociales y sociedad (10 horas).
Módulo II. Twitter para la investigación social: Contenidos, perfiles y comunidades (10 horas).
Módulo III. Extracción de datos de Twitter a través de NodeXL (10 horas).
Módulo IV. Técnicas de análisis de datos de Twitter: análisis de contenido y análisis de redes sociales (20 horas).
Módulo V. Visualización y presentación de redes con Gephi (10 horas).
SISTEMA DE EVALUACIÓN
El alumnado resolverá satisfactoriamente los ejercicios teóricos-prácticos propuestos por la profesora, uno por módulo.
Su Certificado Acreditativo se le enviará por correo electrónico en un plazo máximo de 24 horas desde el momento en que haya finalizado el curso.
COORDINACIÓN Y SEGUIMIENTO
CAROLINA REBOLLO DÍAZ
Tutora-Colaboradora del CIFV Centro Internacional de Formación Virtual. Formación y Empleo.
Graduada en Trabajo Social por la Universidad de Huelva con Máster en Migraciones, Desarrollo y Grupos Vulnerables por la Universidad de Granada. Doctora por la Universidad de Huelva con la tesis titulada "Tuiteando sobre refugiados: Una comparación internacional de discursos, imaginarios y representaciones sociales". Especialista en estudios migratorios, integración social y gestión de la diversidad, actualmente investiga sobre discursos de odio en redes sociales y teorías de la conspiración. Ha sido docente del Grado de Trabajo Social en las áreas de Sociología y Trabajo Social y Servicios Sociales.
Es miembro del Grupo de Investigación "Estudios Sociales E Intervención Social" y del Centro de Investigación en Pensamiento Contemporáneo e Innovación para el Desarrollo Social, ambos de la Universidad de Huelva.
Publicaciones destacables:
González Gómez, T.; Domínguez Gómez, J. Andrés; Calero Del Valle, R.; Rebollo Díaz, C. (2021): De la ciudad herida a la ciudad querida: identidad y regeneración urbana, en Sierra Sánchez, J.; Antón Barco, M.: De la polis a la urbe a través de miradas interdisciplinares. McGraw-Hill. Madrid.
Rebollo, C. & Gualda, E. (2017). “La situación internacional de los refugiados y su imagen en Twitter. Un reto para la intervención en Trabajo Social”, Documentos del Trabajo Social, 59, pp. 190-207, http://hdl.handle.net/10272/15214
Rebollo, C., Rosa, J.J. y Piedra J. (2017). “El debate en torno a la Salud Mental en Twitter. Análisis del Día Mundial de la Salud Mental”, Agathos, atención sociosanitaria y bienestar, 2, pp.18-29.
Gualda, E. y Rebollo, C. (2017). “Polarización de los discursos sobre refugiados en Twitter: nuevos desafíos para la integración”. En FAMSI (ed.) Migraciones, derechos humanos y servicios públicos locales para la inclusión social (pp. 110-123).
Gallego, M., Gualda, E. and Rebollo, C. (2017): “Women and Refugees in Twitter: Rethorics on Abuse, Vulnerability and Violence from a Gender Perspective”, Journal of Mediterranean Knowledge, 2(1), 37-58, http://hdl.handle.net/10272/15200
Gualda, E. and Rebollo, C. (2016): “Refugee crisis in Twitter: Diversity of Discourses at an European Crossroads”, Journal of Spatial and Organizational Dynamics. 4 - 3, pp. 199 - 212. Research Centre for Spatial and Organizational Dynamics, http://hdl.handle.net/10272/13624
Gualda, E., González, J.C., Jiménez, J.R., Pérez, H., Barrera, N.; Iglesias, I. y Rebollo, C. (2015): "SPAIN. Integrating Third Country Nationals in Andalucía (Spain)". En L. Zanfrini (ed.) The Diversity Value. How to Reinvent the European Approach to Immigration, McGraw-Hill Education, Maidenhead, UK, pp. 265-276. En http://hdl.handle.net/10272/11140
BOLSA DE EMPLEO
El alumnado de nuestras acciones formativas tiene la posibilidad de formar parte de la Bolsa de Empleo del CIFV (BEAC) durante 6 meses, si es de su interés este servicio gratuito del CIFV Centro Internacional de Formación Virtual. Formación y Empleo para nuestro alumnado recuerde enviar al correo electrónico: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. junto al justificante de haber realizado el ingreso su cv actualizado. Le enviaremos sus claves personales de acceso a la Bolsa de Empleo.
CONSULTAS
WhatsApp: 646 28 43 61
Correo electrónico:Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Atención presencial: Sede del Área de Coordinación del Centro Internacional de Formación Virtual. Ubicación Plaza de el Berrocal , 1( junto a Clínica Biomed y enfrente del Campus Universitario del Carmen). Huelva capital. https://g.co/kgs/W8Y7Fw
Recuerda que son 15 plazas y que son cubiertas por riguroso orden de preinscripción.
En este libro se analiza la complejidad de los grupos pequeños a partir de una mirada macroscópica y microscópica. Además se pone un énfasis especial en el análisis de las relaciones interpersonales, con el fin de transmitir a los profesionales la necesidad de trabajar con grupos en una sociedad en la que el individualismo se institucionaliza velozmente. Sin embargo, es muy importante comprender que no representa una amenaza contra la sociedad. Estamos a tiempo de reconocer que algo podemos hacer juntos, conservando nuestra individualidad. De este modo, el trabajo social con grupos supone una contribución al bienestar de las personas y a la democracia. Democracia que necesita individuos emancipados. Éste es el motivo de esta obra.
Índice
Introducción
PARTE I EPISTEMOLOGÍA. EL GRUPO COMO OBJETO DE INVESTIGACIÓN
Capítulo 1. Bases para un nuevo campo del conocimiento
1.1. La construcción de la sociopsicología
1.2. Individuo y sociedad: problemas epistemológicos
1.3. El trabajo social y la sociopsicología
1.4. Grupo e individuo
1.4.1. Teorías psicológicas
1.4.2. Teorías de la interdependencia
1.4.3. El grupo como sistema
1.5. Definiciones de grupo
1.6. La identidad personal
1.7. La identidad social
Capítulo 2. Sistemas conceptuales para el análisis de los grupos
2.1. Problemas epistemológicos de la disciplina de trabajo social
2.2. Teoría y método
2.2.1. El eterno dilema de la teoría y la práctica
2.3. Teorías de primer nivel para el análisis de los grupos
2.3.1. El interaccionismo simbólico
2.3.2. La teoría psicoanalítica
2.3.3. La teoría crítica
2.3.4. La teoría de sistemas
Capítulo 3. Teorías de la intervención en los grupos pequeños
3.1. La teoría de campo de Kurt Lewin
3.2. Los grupos de orientación freudiana
3.2.1. El enfoque psicoanalítico de Bion
3.2.2. El grupo y el inconsciente en Anzieu
Capítulo 4. El método
4.1. La investigación-acción-participante
4.1.1. Las dificultades de la participación en la investigación
4.1.2. La investigación-acción-participante en grupos pequeños
4.2. El constructivismo
4.3. El método del grupo operativo
4.3.1. Teoría y práctica por interacción en grupos pequeños
4.3.2. Hipótesis sobre los grupos operativos
4.3.3. Trabajo de campo
PARTE II ELEMENTOS DE ANÁLISIS DEL PROCESO DE LOS GRUPOS
Capítulo 5. El poder como objeto de conocimiento
5.1 Las relaciones de poder
5.2. Diversas teorías sobre el poder
5.2.1. Hobbes
5.2.2. Freud
5.2.3. Foucault
5.2.4. Bourdieu
5.2.5. Concepción sistémica del poder
5.3. Competitividad versus cooperación en los grupos pequeños
5.4. La autonomía del sujeto
5.5. El poder de la ciudadanía
Capítulo 6. La comunicación
6.1. La comunicación en el grupo pequeño
6.2. Modelos de estudios sobre la comunicación
6.2.1. El modelo psicosociológico
6.2.2. Enfoque sistémico de la comunicación
6.2.3. La argumentación
6.3. Tensión dependencia/independencia entre los miembros de un grupo
6.4. La diferenciación del sí mismo y la individuación conexa en el grupo
Capítulo 7. Reflexiones sobre las normas y los objetivos en el grupo
7.1. Las normas desde una perspectiva ética
7.2. Las normas en los grupos pequeños
7.2.1. Responsabilidad y motivación
7.2.2. Funciones de las normas
7.2.3. Normas implícitas y normas inconscientes
7.3. Los objetivos del grupo y su relación con las normas
7.3.1. Conceptos básicos sobre objetivos
7.3.2. Objetivos de la formación en grupos
Capítulo 8. El proceso grupal
8.1. Fases del grupo
8.1.1. El principio
8.1.2. Movimiento hacia la confrontación
8.1.3. Compromiso y armonía
8.1.4. Reevaluación: unión de los componentes emocionales y de la tarea
8.1.5. Solución y repetición de ciclos
8.2. Roles grupales, actitudes y mecanismos de defensa asociados
8.2.1. El liderazgo
8.2.2. La complementariedad de roles
8.2.3. El conflicto de rol en un grupo de ataque-huida
8.2.4. Rigidez en los roles
Capítulo 9. Conflicto, toma de decisiones y negociación
9.1. El conflicto grupal
9.1.1. Fuentes del conflicto
9.2. Gestión y manejo de conflicto
9.3. Alternativas a la solución del conflicto
9.4. La toma de decisiones y la negociación
PARTE III ESCENARIOS DE LA ACCIÓN
Capítulo 10. Las organizaciones.
10.1. Organización e institución
10.2. Concepciones tradicionales
10.3. Nuevas orientaciones sobre las organizaciones
10.3.1. El análisis institucional
10.3.2. El análisis sistémico para la comprensión de las organizaciones
10.3.3. Relación entre los modelos descritos
10.4. Las organizaciones de los servicios sociales
10.4.1. Los profesionales de los servicios sociales
10.4.2. El poder del profesional
Capítulo 11. Los equipos profesionales en las organizaciones de servicios sociales
11.1. El equipo profesional
11.2. Influencia de los equipos en las organizaciones
11.3. El equipo inteligente
11.4. La coordinación de los equipos
11.4.1. Introducción
Capítulo 12. Recursos técnicos y profesionales en los grupos
12.1. Meditaciones sobre la técnica
12.2. Técnica y trabajo social con grupos
12.3. El coordinador del grupo
12.4. El observador
12.4.1. El equipo de coordinación
12.5. La supervisión profesional
12.6. Trabajo de campo con un grupo de personas beneficiarias de rentas mínimas
Capítulo 13. La intervención con grupos y con comunidades
13.1. Dificultades en la definición de la comunidad
13.1.1. Concepción ética del bienestar en la comunidad
13.1.2. Concepción de una ética participativa
13.2. La dimensión de lo individual: el sujeto político
El presente manual va dirigido a todos aquellos profesionales (psicólogos, trabajadores sociales, terapeutas ocupacionales, educadores, monitores, maestros de taller, etc.) que trabajan en recursos sanitarios y sociales, y en general, a todos aquellos que están interesados en la atención y el apoyo a la integración comunitaria de las personas con enfermedades mentales graves y crónicas. Asimismo sirve como instrumento de apoyo técnico para el desarrollo de programas y estrategias metodológicas de intervención psicosocial, laboral y social. Y por último ayuda a conocer mejor las dificultades psicosociales y sociales de este colectivo y de sus familias, y a promover el desarrollo de recursos de rehabilitación y atención social y programas de apoyo comunitario como elementos esenciales para una adecuada atención de las personas afectadas por enfermedades mentales crónicas.
Índice
Introducción
PARTE I MARCO GENERAL
Capítulo 1. La atención comunitaria a las personas con enfermedad mental grave y crónica
1.1. Las personas con enfermedad mental grave y crónica: delimitación, problemática y necesidades
1.1.1. Definición y delimitación
1.1.2. Aproximación a la cuantificación de la población con enfermedad mental grave y crónica
1.1.3. Principales problemáticas y necesidades
1.2. La Reforma Psiquiátrica y el desarrollo del modelo de atención comunitaria
1.3. La atención integral en la comunidad
Resumen
Capítulo 2. La atención psicosocial y social en el marco de una atención comunitaria integral
2.1. Ámbitos de intervención psicosocial y social
2.1.1. El papel de los servicios sociales en la atención comunitaria a las personas con enfermedad mental grave y crónica
2.2. Propuesta de una tipología de recursos de atención social y apoyo comunitario
2.2.1. Recursos de apoyo a la rehabilitación psicosocial, soporte social y apoyo a la integración comunitaria
2.2.2. Recursos de rehabilitación laboral y apoyo a la integración en el mundo del trabajo
2.2.3. Recursos de atención residencial y apoyo al alojamiento
2.2.4. Programas de apoyo a las familias
Resumen
PARTE II ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL Y SOCIAL
Capítulo 3. Rehabilitación psicosocial: intervenciones para mejorar el nivel de funcionamiento y apoyar la integración
3.1. Definición, principios y objetivos de la rehabilitación psicosocial
3.2. Metodología y fases de intervención
3.3. Evaluación y planificación de intervención
3.4. Áreas de actuación, pautas y estrategias de intervención
3.4.1. Rehabilitación de déficits cognitivos
3.4.2. Actividades de la vida diaria
3.4.3. Psicoeducación
3.4.4. Habilidades sociales
3.4.5. Autocontrol
3.4.6. Autoestima
3.4.7. Ocio y tiempo libre
Resumen
Capítulo 4. Apoyo a las familias
4.1. Problemática y necesidades de las familias que cuidan y viven con una persona con enfermedad mental crónica
4.2. Información, psicoeducación y apoyo a las familias
4.3. Autoayuda y promoción del asociacionismo
Resumen
Capítulo 5. Atención residencial comunitaria
5.1. Vivienda y servicios residenciales: problemática y consecuencias
5.2. Modelos de atención residencial: el “continuum residencial” y la nueva aproximación del “supported housing”
5.3. Principales dispositivos de alojamiento y atención residencial
5.3.1. Recursos residenciales específicos
5.3.2. Programas de apoyo al mantenimiento en la vivienda propia
Resumen
Capítulo 6. Rehabilitación laboral y apoyo a la integración en el empleo
6.1. Las personas con enfermedad mental y el empleo: situación general
6.2. Dificultades de las personas con enfermedad mental crónica para la integración laboral
6.3. Rehabilitación laboral: definición, filosofía y objetivos
6.4. Fases del proceso de rehabilitación laboral
6.4.1. Fase de evaluación
6.4.2. Fase de planificación de la intervención
6.4.3. Fase de intervención
6.5. Alternativas para la inserción en el mundo del trabajo
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Correo electrónico: 
Atención presencial: Sede del Área de Coordinación del Centro Internacional de Formación Virtual. Ubicación
Plaza de el Berrocal , 1( junto a Clínica Biomed y enfrente del Campus Universitario del Carmen). Huelva capital. 
