Tanto coaching como liderazgos son dos de los temas más amplios de tratar en las ciencias sociales. El problema no es de qué hablar, sino cómo poner límites a la gran cantidad de asuntos que se pueden abordar bajo esos epígrafes. Este libro indica cómo, a través de técnicas de coaching (y alguna de terapia breve), podemos potenciar nuestra capacidad de liderazgo, desde la perspectiva del coaching ejecutivo en situaciones “cara a cara”.
Hablamos de liderazgos y no de liderazgo porque pensamos que hay muchos tipos y reunirlos en un nombre en singular hace que se pierda la riqueza de sus diversas fuentes. Hacemos referencia a liderazgos que sean liberadores de las personas y no las reduzcan a mano de obra por horas; liderazgos críticos con diversas situaciones que nos acercan más a la servidumbre que a la realización y, por último, liderazgos vinculados a la ética. No todo vale.
El libro toca temas colaterales e importantes como poder, cerebro, contexto o motivación, y aúna reflexión con aplicación. Aquí encontrará herramientas que le ayuden a desarrollar su liderazgo y el de las personas con las que convive.
Sergio Cardona Herrero es doctor por la Universidad Complutense de Madrid (UCM), licenciado en CCPP y Sociología (especialidad de Psicología Social), profesor del Departamento de Dirección de Empresas en ESIC University y profesor asociado del Departamento de Antropología Social y Psicología Social en la UCM.
El objetivo fundamental de este libro es despertar en el profesorado de Educación Primaria, ESO y Bachillerato un espíritu crítico y reflexivo para que su docencia esté libre de errores didácticos y, a la postre, que esa docencia no provoque rupturas de pensamiento en su alumnado ni ocasione obstáculos de aprendizaje que sean después difíciles de superar. Así, se hace una clasificación que, sin pretender ser exhaustiva, servirá de apoyo en la praxis docente.
El libro consta de nueve capítulos. En el primero, aparte de un ejemplo muy esclarecedor, se hace une breve reflexión sobre los antecedentes del análisis de errores y se pone de manifiesto que todas esas investigaciones versan sobre errores de los alumnos. En los siete capítulos siguientes se hace una clasificación de los errores didácticos según estén asociados a las representaciones, sean de tipo procedimental o de tipo curricular, estén asociados a las conceptualizaciones o a la demostración matemática, se produzcan por influencia de la tecnología o estén asociados a la formulación de problemas. Para acabar, en el último capítulo, se cierra el libro con una reflexión final.
Este libro proporciona contenidos transversales a los siguientes estudios:
• Certificado de Profesionalidad en Agricultura Ecológica (código AGAU0108), unidad de competencia UC07182.
• Grado Medio de Formación Profesional en Producción Agroecológica.
• Asignatura de Agricultura Ecológica en las ingenierías de las especialidades agrarias.
Agricultura ecológica es una obra didáctica y técnica que tiene el objetivo de divulgar y dar una visión completa de la agricultura ecológica como modelo productivo sostenible y respetuoso con el medio ambiente, aplicable en todos los escenarios agrícolas, considerando la normativa vigente e integrando los principales avances tecnológicos, experiencias innovadoras y los nuevos descubrimientos con el saber tradicional.
Se estructura en tres volúmenes y se adapta a todas las enseñanzas que se imparten en los distintos niveles de formación en agricultura ecológica (certificados de profesionalidad, ciclos formativos y enseñanzas universitarias), así como a los profesionales del sector y a cualquier interesado en este tema.
En este Volumen III se explica el manejo de la sanidad del agroecosistema, haciendo especial hincapié en la prevención. Se detalla el uso de los diferentes enemigos naturales que controlan a las plagas de los cultivos, seguido de los diferentes métodos de control de dichas plagas, los productos ecológicos utilizados en sanidad vegetal y el manejo de hábitat por conservación mediante el empleo de infraestructuras ecológicas. A continuación, se estudian las plantas biocidas y plantas adventicias para comprender su manejo, aprovechar sus beneficios y mantener un adecuado equilibrio en el agroecosistema. Por último, se dedica un capítulo a la prevención de riesgos laborales y la protección ambiental específica.
• Certificado de Profesionalidad en Agricultura Ecológica (código AGAU0108), unidad de competencia UC05262.
• Grado Medio de Formación Profesional en Producción Agroecológica.
• Asignatura de Agricultura Ecológica en las ingenierías de las especialidades agrarias.
Agricultura ecológica es una obra didáctica y técnica que tiene el objetivo de divulgar y dar una visión completa de la agricultura ecológica como modelo productivo sostenible y respetuoso con el medio ambiente, aplicable en todos los escenarios agrícolas, considerando la normativa vigente e integrando los principales avances tecnológicos, experiencias innovadoras y los nuevos descubrimientos con el saber tradicional.
Se estructura en tres volúmenes y se adapta a todas las enseñanzas que se imparten en los distintos niveles de formación en agricultura ecológica (certificados de profesionalidad, ciclos formativos y enseñanzas universitarias), así como a los profesionales del sector y a cualquier interesado en este tema.
En este Volumen II se explican desde un punto de vista teórico-práctico las instalaciones de riego, invernaderos y centrales hortofrutícolas necesarias para el desarrollo y el acondicionamiento de los productos ecológicos, así como las operaciones necesarias para lograr una correcta mecanización mediante empleo de maquinaria agrícola, de forma que se consigan las condiciones óptimas para el asentamiento del cultivo y la conservación de la fertilidad del suelo.
Por último, se dedica un capítulo a la prevención de riesgos laborales y la protección ambiental específica, formación indispensable para todo profesional del sector.
